التعلم النشط في تأثير المهارات الشخصية للطلاب: نهج المسرح عبر الإنترنت

تهدف هذه الدراسة إلى فحص تحسين المهارات الشخصية من خلال تطبيق التعلم النشط في تدريس وتعلم فنون التعليم. النهج المستخدم هو نهج مسرح اللعب. تُستخدم ألعاب المسرح كنهج جديد ومناسب لتعلم مواضيع فنون التعليم من خلال أنواع مختلفة من الألعاب التي تُطبق مع تقنيات المسرح المختلفة، بما في ذلك الارتجال، وتمثيل الأدوار، والتمارين البدنية، وأداء الصوت. موضوع فنون التعليم هو موضوع نظري وعملي يتطلب تركيزًا عاليًا أثناء التعلم. لذلك، تُطبق ألعاب المسرح لتشجيع التعلم النشط ومنع الطلاب من الشعور بالملل عند إجراء التعلم عبر الإنترنت. يلعب الطلاب ويمثلون ويبدعون ويغنون أثناء التعلم. تشمل هذه الدراسة النوعية ثمانية طلاب من الصف الخامس في المدرسة الماليزية للفنون باستخدام أساليب الملاحظة والمقابلات. تطبق الدراسة نظرية التعلم الاجتماعي ونظرية التعلم البنائية. تم تحليل البيانات موضوعيًا باستخدام برنامج نيفيو. ووجدت النتائج أن التعلم النشط يحدث في التعلم من خلال تطبيق نهج ألعاب المسرح ويبرز المهارات الشخصية للطلاب. تحدث اتصالات ثنائية الاتجاه في كل نشاط لأن النشاط يتم تنفيذه في مجموعات. يُعتقد أن الدراسات حول تعلم مواضيع الفنون التي تطبق هذا التعلم النشط من خلال ألعاب المسرح تعزز الثقة وتثير الطلاب لتحسين مهاراتهم الشخصية دون إدراكهم لذلك.