تطوير وسائط flash card لتعليم مهارة الكتابة لطلاب الصف الثامن في MTs أنور بولولاوانغ

تستند هذه الدراسة إلى الحاجة لمعالجة التحديات في مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية بين طلاب الصف الثامن في MTs أنور بولولاوانغ، حيث تتبنى نهج البحث والتطوير، معتمدةً على نموذج ADDIE. تركز الدراسة على الاستخدام الابتكاري لوسائط التعلم المعتمدة على بطاقات الذاكرة، مع الاعتراف بالدور الحاسم لإتقان اللغة الإنجليزية في الوصول إلى المعرفة العلمية والتكنولوجية في إندونيسيا. من خلال التحقق من صحة الخبراء واستجابات الطلاب، تظهر الأبحاث فعالية وسائط بطاقات الذاكرة، حيث سجل التحقق المهني معدل دقة قوي يبلغ 90%. وتعزز استجابات الطلاب والمعلمين، التي تم جمعها من خلال الاستبيانات، الأثر، حيث حصلت على معدل اتفاق بنسبة 89.4% من الطلاب و92% من المعلمين. تؤكد هذه النتائج على أهمية أدوات الوسائط المتعددة، وخاصة بطاقات الذاكرة، في تعزيز مهارات الكتابة الإبداعية والمساهمة في منهجيات تعلم اللغة الإنجليزية المبتكرة للطلاب في MTs أنور بولولاوانغ.