تكوين الكفاءة التواصلية لطلاب التعليم العالي في دروس اللغة الأوكرانية للأغراض المهنية

تتناول المقالة دراسة عملية تشكيل الكفاءة التواصلية بين طلاب التعليم العالي. يُعتبر أهمية إتقان المهارات التواصلية أثناء دراسة المساق الأكاديمي "اللغة الأوكرانية للأغراض المهنية"، ويُحتج على ضرورة تنفيذ عدد من الطرق والأساليب لتحسين الكفاءة التواصلية للطلاب. يرتبط مساق "اللغة الأوكرانية (لأغراض مهنية)" بتحديد متطلبات الكفاءة لتدريب اللغة لطلاب التعليم العالي. من المهم تطوير مجموعة من الأنماط العالمية لسلوك الخطاب المهني للاختصاصي المستقبلي أثناء أداء مهامه المهنية. وتتمثل المهمة المقابلة للمعلم في تعريف مجموعة من الكفاءات اللغوية والتواصلية المهنية في الأنواع الرئيسية للأنشطة اللغوية. في الوقت نفسه، يضمن تطبيق نهج تواصلي ونشاطي في تنظيم العملية التعليمية، في هذه الحالة، تشكيل الكفاءات اللغوية (كتابة الوثائق) وكذلك الكفاءات الخطابية والتواصلية للطلاب، وتعمل المهام التفاعلية على تنشيط النشاط المعرفي للطلاب، وتشكيل المهارات اللازمة لرفع مستوى المهارات الخطابية. تميز المقالة النهج الرئيسية التي تساعد طلاب التعليم العالي على إتقان الكفاءات التواصلية اللازمة للنشاط المهني المستقبلي، وخصوصًا: استخدام طرق التعلم التفاعلي (ألعاب الأدوار، طرق الحالات، العصف الذهني، المناقشات، المناظرات، برامج الحوار، تحليل النصوص المهنية، طرق الاستماع النشط، إلخ.)؛ استخدام أدوات الوسائط المتعددة، موارد الإنترنت والمنصات الإلكترونية التي تسهل وتسريع نقل المعرفة للمتعلمين، وزيادة إنتاجية كل من المعلم والمتعلم، وزيادة اهتمام الطلاب بإكمال المهام؛ والتخصيص للنهج في تعليم اللغة الأوكرانية (مع الأخذ في الاعتبار خصوصيات كل طالب، ومنح الفرصة للعمل على جوانب معينة من الكفاءة التواصلية، مع مراعاة الجوانب الجنسانية للتواصل).