تحقيق الذات وتوجهات غرض الحياة لدى الطلاب ذوي هرمية قيم مختلفة

تقدم المقالة نتائج استكشاف توجهات القيم وغرض الحياة بالإضافة إلى تحقيق الذات لدى الشباب الدارسين. تم تحديد مجموعتين من الطلاب وفقًا للهيكل الهرمي لتوجهات القيم التي تحمل ميزات مختلفة لتوجهات غرض الحياة وجوانب تحقيق الذات. أجريت الدراسة على أساس الجامعة الحكومية للعلوم الاجتماعية والإنسانية. شارك عدد كبير من الطلاب ذوي التخصصات الإنسانية فيها. تم تنفيذ تحليل القيم باستخدام منهجية توجهات القيم المقترحة من قبل م. روكيش، وتم تحليل جوانب تحقيق الذات باستخدام اختبار تحقيق الذات الذي اقترحه ل.ي. غوزمان، م.ف. كروز و م.ف. لاتيستكايا. تم إجراء فحص توجهات غرض الحياة استنادًا إلى اختبار توجهات غرض الحياة الذي طوره د. أ. ليونتيف. وقد ثبت تجريبيًا أن توجهات القيم، التي تعد معاني الحياة العامة، ترتبط بإدراكها كعملية شاملة ومع ميزات تحقيق الذات مثل الأهداف، والمعتقدات، والمواقف، والمبادئ. وبالتالي، في المجموعة الأولى من الطلاب، كان السلوك والقيم يعتمد على التقييم والتوجيه الخارجي، وبسبب حقيقة أن المواقف تجاه القيم تتشكل في وقت معين وفي ظروف معينة، لا يستطيع الطلاب كونهم الأفراد التحكم في حياتهم. تدرك المجموعة الثانية من الطلاب ظاهرة تحقيق الذات كاستقلال، ورغبة في اتباع قيمهم الخاصة في الحياة والسلوك، والتي تتكامل في هيكل الشخصية، والشباب كونهم الأفراد يمكنهم ممارسة هذا التحكم.