Key points are not available for this paper at this time.
الملخص: يستكشف المقال سؤال الأساليب المبتكرة لتعلم اللغة من خلال عدسة استغلال قدرات الذكاء الاصطناعي، مستخدمًا اللغة الإنجليزية كمثال. لذلك، الهدف من هذا المقال هو تسليط الضوء على إمكانيات استخدام الذكاء الاصطناعي في تعلم اللغات، مع التركيز بشكل خاص على اللغة الإنجليزية. تشمل مهمة البحث تحليل بعض من أحدث المنشورات حول هذا الموضوع وتحديد الاتجاهات المشتركة بينها. من بينها، يتم إعطاء أهمية خاصة لتخصيص عملية التعلم، والإمكانات الواسعة لتوليد النصوص والمواد السمعية والبصرية بواسطة الذكاء الاصطناعي، والتحول في دور المعلم نحو دور المرشد والمستشار. بالإضافة إلى ذلك، يقدم الورقة بيانات إحصائية حول التجارب الإيجابية لاستخدام قدرات الذكاء الاصطناعي بين 75 طالبًا في المدرسة الثانوية في مدرسة في أستانا، كازاخستان. يناقش المقال أيضًا مزايا وعيوب استخدام الذكاء الاصطناعي في تعلم اللغة الإنجليزية. نتيجةً للبحث المجرى، وُجد أن استغلال قدرات الذكاء الاصطناعي في تعلم اللغات هو جزء لا يتجزأ من الأساليب المبتكرة في هذا المجال. الكلمات الرئيسية: تعلم اللغة؛ الذكاء الاصطناعي؛ الأساليب المبتكرة؛ التقنية التعليمية
نورتازينا وآخرون (Fri) درسوا هذا السؤال.