تطوير التعلم التفاعلي المحمول المعتمد على أندرويد باستخدام نماذج الاستفسار الموجه لتحسين مهارات التفكير عالي المستوى حول مادة الموجات الضوئية

تهدف هذه الدراسة إلى إنتاج تعلم تفاعلي محمول معتمد على أندرويد باستخدام نموذج استفسار موجه لمادة الموجات الضوئية الذي يمكنه تحسين قدرات الطلاب في التفكير عالي المستوى. هذه الدراسة هي نوع من بحوث نموذج 4D. أجريت الدراسة في MAN 1 Ponorogo وMAN 2 Ponorogo وSMAN 1 Badegan. كان عدد المشاركين في البحث 149 طالبًا من الصف الحادي عشر في قسم العلوم الذين خضعوا لامتحان ما قبل الاختبار وما بعده. تم تحليل بيانات امتحانات الطلاب باستخدام تحليل التباين الأحادي (1-way ANOVA) لتحديد الفروق في مهارات التفكير عالي المستوى لدى الطلاب في الفصول الدراسية التجريبية والتحكم. استنادًا إلى اختبار التباين الأحادي، وُجد أن هناك فروقًا في قدرات الطلاب في التفكير عالي المستوى في الفصول الدراسية. تحصل الفصول التي تستخدم التعلم التفاعلي المعتمد على أندرويد على نتائج أعلى مقارنة بالفصول التي لا تستخدم هذا النوع من التعلم.