تهدف هذه الدراسة إلى تحديد فعالية برامج الإرشاد المهني في تطوير تخطيط careers لطلاب الصف التاسع في مدرسة مدراس عالية برسيس 1 في باندونغ للعام الدراسي 2024/2025. تستخدم هذه الدراسة نهجًا كميًا بتصميم اختبار قبلي وبعدي لمجموعة واحدة، وهو أسلوب تجريبي مسبق. تتكون عينة البحث من 31 طالبًا تم اختيارهم من خلال عملية سحب عشوائي بسيط. الأداة المستخدمة كانت استبيان لتخطيط careers تم اختباره من حيث الصلاحية والموثوقية (ألفا كرونباخ = 0.942). أظهر تحليل البيانات باستخدام اختبار t لعينة مزدوجة عدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين درجات الاختبار القبلي والبعدي (p > 0.05). وهذا يعني أن برنامج الإرشاد المهني في هذه الدراسة لم يطور تخطيط careers لدى الطلاب. تشير النتيجة إلى أنه على الرغم من أن برنامج الإرشاد المهني تم تصميمه بشكل جيد، إلا أنه لم يحسن بشكل كبير تخطيط careers لدى الطلاب. تنص دلالة هذه الدراسة على ضرورة تحسين وتطوير برنامج إرشاد مهني أكثر استهدافًا، مع أخذ في الاعتبار جوانب أخرى يمكن أن تؤثر على تخطيط careers للطلاب، مثل الدافع والدعم الخارجي.
درس فوزية وآخرون (الخميس) هذا السؤال.