بينما تم الإشادة بوسائل التواصل الاجتماعي لتفاعل الشباب مع العلم، تظل الأدلة على تأثيراتها مجزأة. تتناول هذه المراجعة الشاملة تأثيرات الاتصالات العلمية المعتمدة على وسائل التواصل الاجتماعي على الجمهور الشبابي. أسفر بحث قاعدة البيانات الموجه بواسطة PRISMA عن 2257 مقالة، تم فرزها لتشمل فقط المقالات التجريبية التي تدرس التأثيرات السلوكية والاستجابة الذهنية والمعرفية لوسائل التواصل الاجتماعي على الجمهور، بما في ذلك الشباب، في سياقات علمية أو صحية. باستخدام تحليل المحتوى النوعي الموجه، تم تصنيف التأثيرات المرغوبة، المقاسة، والملاحظة في المقالات الـ 35 المتبقية. كان التأثير الأكثر رغبة وقياسًا هو اكتساب المعرفة، بينما كانت النتائج الأكثر ملاحظة هي الاهتمام والثقة في العلم. رغبت العديد من الدراسات في تأثيرات معينة لكنها فشلت في قياسها. كان المحتوى المؤثر ذا صلة، جذاب بصريًا، ومشوق عاطفيًا. ومع ذلك، اعترفت الدراسات بأن الفاعلين غير الموثوقين قد يستغلون هذه الخصائص لنشر المعلومات المضللة. بينما يفترض العديد من مروجي العلم أهمية الاتصالات العلمية المعتمدة على وسائل التواصل الاجتماعي لجمهور الشباب، فإن الأدلة على النتائج الملحوظة محدودة وخاصة بالمنصات والمواضيع.
درس بورتمان وآخرون (مون،) هذا السؤال.