تعتبر هذه الدراسة دراسة نوعية. والهدف من هذه الدراسة هو توضيح مستوى الطلاب في قراءة القرآن. تصف القيود في تحسين القدرة على قراءة القرآن، وتوضح استراتيجيات معلمي حديث القرآن في مستوى مهارات قراءة القرآن، وزيادة دور معلمي حديث القرآن في تحسين القدرة على قراءة القرآن لدى طلاب MTs دار النحوي. نتائج هذه الدراسة هي 1) بناءً على هذا الاختبار الذي أجراه الباحث، يظهر أنه من بين جميع طلاب MTs دار النحوي لا يزال هناك بعض الطلاب الذين لا يستطيعون قراءة القرآن بينما يمتلك الطلاب الآخرون القدرة على قراءة القرآن. 2) القيود على تقدم قراءة القرآن هي أن هناك الكثير من الطلاب الذين يواجهون صعوبة في قراءة القرآن وقواعد قراءته، وأن اهتمام الآباء في المنزل قليل في تطوير مهارات أطفالهم.
فديلا وآخرون (الثلاثاء) درسوا هذا السؤال.