دور معلمي الحديث في تحسين قراءة القرآن في MTs دار النحوي سنغاجايا

تعد هذه الدراسة دراسة نوعية. هدف هذه الدراسة هو توضيح مستوى الطلاب في قراءة القرآن. وصف القيود في تحسين القدرة على قراءة القرآن، وشرح استراتيجيات معلمي الحديث في مستوى مهارات قراءة القرآن، وزيادة دور معلمي الحديث في تحسين القدرة على قراءة القرآن من قبل طلاب MTs دار النحوي. نتائج هذه الدراسة هي 1) بناءً على هذا الاختبار من قبل الباحث، يظهر أن من بين جميع طلاب MTs دار النحوي لا يزال هناك بعض الطلاب الذين لا يستطيعون قراءة القرآن ولكن الطلاب الآخرين لديهم القدرة على قراءة القرآن. 2) القيود أمام تقدم قراءة القرآن هي أن هناك العديد من الطلاب الذين يواجهون صعوبات في قراءة القرآن وقواعد قراءته، وانتباه الآباء في المنزل غير كافٍ لتقدم مهارات أطفالهم.