تظهر هذه الدراسة المستندة إلى الأدبيات أهمية الإدارة الكفء لخدمات الإرشاد والاستشارة لفعالية وكفاءة الخدمات. يشمل ذلك التخطيط والتنظيم والتنفيذ والرصد والتقييم؛ وهي عناصر حاسمة للإدارة الناجحة للإرشاد والاستشارة؛ يجب أن يشارك أعضاء مختلفون من الكادر المدرسي في تقديم خدمات الإرشاد والاستشارة، مع مراعاة الموارد المتاحة. من أجل تحسين جودة الخدمات، تقترح هذه الدراسة استراتيجيات إبداعية للإجابة على الأفكار والمشكلات المتعلقة بإدارة خدمات الإرشاد والاستشارة في المدارس. هناك حاجة إلى بنية تحتية كافية لدعم برنامج الإرشاد (BK)، الذي يجب تصميمه مع مراعاة احتياجات الطلاب ودمجه في المنهج الدراسي. هناك حاجة إلى المساءلة والإشراف لضمان تحقيق النتائج المتوقعة، وليس فقط أن يساعد الإرشاد والاستشارة الفعال الطلاب على تطوير استقلاليتهم وشخصيتهم، بل يعزز أيضاً الثقة العامة في قدرة المدرسة على توفير هذه الخدمات. نتائج هذه الدراسة هي أنه لن يتم تنفيذ البرنامج الخاص بتقديم خدمات النصيحة والاستشارة إذا لم يكن له هيكل إدارة فعال وواضح ومنظم ومركز. يجب تعديل إجراءات الإدارة التي توفر الإرشاد والنصيحة وفقًا للدور الذي يسمح للإدارة بتحقيق نتائج تنفيذ ناجحة.
درس موليا وآخرون (Mon,) هذا السؤال.