طلاب يصبحون مراقبين مشاركين في التقليد الآرثريني

يقدم المؤلف ويحلل بشكل نقدي بعض الاستراتيجيات لتعزيز التعلم من خلال الفعل في دورة تقاليد آرثر. التركيز هو على كيفية تقديم كتابة إبداعية للطلاب كوسيلة لقراءة النصوص الوسيطة، وفي نفس الوقت، كيفية تقديم النقد الأدبي للطلاب كإبداع نقدي. تصبح مفاهيم الأوكتور وعملية المحاكاة مركزية في تحليل ميكانيكا وحرفية النصوص ومكان التكرار والمراجعة في التقليد الأدبي. يتم مشاركة تفاصيل تقييم المهمة، التي تكلف الطلاب بإنشاء نص آرثوري ثم تعديل ذلك النص. يتطلب تطوير المهارات التحريرية من الطلاب أن يكونوا على دراية بالسمات من علامات الترقيم إلى النصوص الموازية ويضمن الإبداع النقدي في تطوير طلاب كقرّاء كتابيين.