تقدم هذه الورقة دراسة حالة حول تغيير المفهوم فيما يتعلق باللغة الوسيطة. تهدف إلى وصف العمليات والعوامل التي تسهم في تغيير المفهوم بين مجموعة من 16 معلم لغة إنجليزية مكسيكي قبل الخدمة. تم اختيار المنهج الظاهري، مع جمع البيانات من خلال المقابلات وتنفيذ مهام تخصصية عبر الإنترنت من خلال منتديات النقاش. تظهر النتائج أن معظم المشاركين عايشوا حالة من اللامعقولية (تقدم وتراجع) في تغيير المفهوم، حيث عرض ثلاثة فقط تغييرًا مفهوميًا أكثر اكتمالًا. بدا أن التعاون الكتابي عبر الإنترنت والتفكير في القواعد والقضايا المتعلقة بالسلطة في سياق تطوير اللغة الوسيطة كان لهما دور في دفع تغيير المفهوم.
دراسة روزا إيزلا سانشيز كروز (الثلاثاء) هذا السؤال.