الغرض: الغرض من هذه المراجعة هو معالجة العواطف التي تؤثر على الدافع وكيفية تأثيرها وما هي الاستراتيجيات التي تنظم سلوك المعلومات في سياقات حل المشكلات بطريقة منهجية. التصميم/المنهجية/النهج: تم إجراء مراجعة منهجية لقاعدة بيانات سكوبس وويب أوف ساينس. تم تحديد ما مجموعه 21 دراسة تجريبية تمت مراجعتها من قبل الأقران نشرت من يناير 1999 إلى مايو 2025. تم تحليل النتائج بشكل موضوعي، باستخدام نموذج نظرية الحالة لحل المشكلات (STOPS) كإطار للتحليل. النتائج: توفر النتائج تركيبة شاملة لهذه الجوانب الثلاثة. أولاً، تم تحديد مجموعة من العواطف الإيجابية والسلبية. ثانياً، تفصل المراجعة الآلية، موضحة أن العواطف تعدل إدراكات STOPS: العواطف الإيجابية تعزز عادةً إدراك المشكلة (PR) وإدراك الانخراط (IR)، بينما تميل العواطف السلبية إلى زيادة إدراك القيود (CR). تم العثور على أن هذه التحولات المعرفية تشكل بدورها الدافع الظرفي وسلوك المعلومات اللاحق. أخيراً، تلخص المراجعة استراتيجيات تنظيم العواطف الرئيسية التي تعمل على الوساطة في هذا النموذج. الأصالة/القيمة: من خلال دمج الأدبيات حول العواطف مع إطار STOPS بشكل منهجي، تقدم هذه المراجعة نموذج انفعالي-STOPS جديد. يوفر إجابة منظمة حول كيفية تشكيل العواطف لمتغيرات الإدراك الرئيسية (PR وCR وIR) التي تحفز الدافع وسلوك المعلومات.
درس وو وآخرون (Sat،) هذا السؤال.