본 연구는 청소년 우울에 대한 학업무기력의 직접적인 영향을 검증하고, 이 관계에서 그릿과 주의집중문제의 매개효과 분석을 목적으로 하였다. 연구대상은 한국아동·청소년패널조사 2018(KCYPS 2018) 중 1패널 5차년도 1,808명이며, 측정도구는 KCYPS 2018에서 사용한 학업무기력, 그릿, 주의집중문제, 우울에 대한 척도를 사용하였다. 자료분석은 SPSS 26.0과 SPSS Process Macro(Model 6)로 진행하였고, 부트스트래핑(bootstrapping) 기법을 통해 매개효과의 유의성을 검증하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 학업무기력은 청소년 우울에 직접적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다음으로 그릿은 학업무기력이 우울에 미치는 영향에서 유의한 매개효과를 보였다. 주의집중문제 또한 학업무기력이 우울에 미치는 영향에서 유의한 매개역할을 나타내었다. 그릿과 주의집중문제는 학업무기력이 우울에 미치는 영향에서 직렬 매개효과가 유의한 것으로 확인되었다. 본 연구는 학업무기력이 청소년 우울에 미치는 직접적인 영향과 그릿과 주의집중문제를 매개로 하는 간접 경로를 규명하였다는 점에서 의의가 있다. 또한 청소년 우울 예방 및 개입에서 학업무기력, 그릿, 주의집중문제를 포함하는 통합적 개입의 필요성을 시사한다.
Jeeyoung Ahn (2026) studied this question.