الخروج كعالم مصاب بالتوحد: الكتابة الأكاديمية وخرابها

تقدم هذه المقالة الوصفية منظوراً داخلياً عن تجربة كتابة ورقة قابلة للنشر من قبل باحث مبتدئ مصاب بالتوحد. من منظور خارجي، يمكن وصف هذه التجربة بأنها تنطوي على تركيز شديد، وعدم يقين بشأن الإطار، ومعايير متضاربة للكتابة الأكاديمية. تطور المقالة منظوراً داخلياً حول مثل هذه التجارب. يتبنى المؤلف نهجاً فلسفياً، باستخدام التأمل الظواهري حول الانهيارات كوسيلة لاستيضاح ما هو موجود ضمنياً في التجربة. تؤدي التأملات حول ثلاثة أنواع من انهيارات البحث في الكتابة الأكاديمية إلى وصف داخلي لتعقيدات هذه التجربة الخاصة لشخص يكون مصاباً بالتوحد وباحثاً أكاديمياً في آن واحد.