تتناول هذه الورقة ما إذا كان برنامج توجيه الطلاب الدوليين (ISTP)، وهو برنامج دعم للطلاب الدوليين، يمكن أن يكون فرصة للتعلم التعاوني بين الثقافات (ICL) استنادًا إلى مسح أجري في جامعة كاغوشيما. بينما تم استقبال فكرة التدويل في الوطن (IAH) بشكل جيد، اكتسب ICL اهتماماً كواحدة من طرق IAH في التعليم العالي لتعزيز الكفاءة العالمية للطلاب، بما في ذلك الحساسية الثقافية. ستقوم هذه الورقة بتحليل نتائج مسح يتكون من مقابلات واستبيان عبر الإنترنت للموجهين وأحد أعضاء الهيئة التدريسية استنادًا إلى تعريف ICL والعناصر الرئيسية كما وصفها سويماتسو. يكشف تحليل نتائج المسح عن إمكانيات ISTP كبرنامج تمهيدي لـ ICL شريطة أن يتم تضمين التدخل التعليمي، لأن فعالية تجربة التوجيه على تطوير حساسية الموجهين الثقافية أصبحت واضحة، خاصة بالنسبة لأولئك الذين كانت لديهم تعرضات دولية أقل في الماضي.
(هاتاناكا) وآخرون (الجمعة) درسوا هذا السؤال.