Der Einsatz von KI‐gestützten Chatbots wie ChatGPT im Chemieunterricht eröffnet neue Möglichkeiten für das Lehren und Lernen im Fach Chemie. Um Lehrkräfte für einen reflektierten und didaktisch sinnvollen Einsatz von KI‐Chatbots im Chemieunterricht zu qualifizieren und ihnen zu ermöglichen, diese Tools auch mit ihren Lernenden anzuwenden, wurde eine Fortbildung konzipiert und erprobt. In diesem Beitrag wird das zugrundeliegende Konzept vorgestellt und anhand von praxisnahen Anwendungsszenarien aufgezeigt, wie der Ablauf der Fortbildung aussah. Neben diesem Fokus werden Einblicke in ausgewählte Inhalte und didaktische Überlegungen gegeben, mit dem Ziel, Impulse für die Integration von KI‐Chatbots in den Chemieunterricht zu geben.
Zeller et al. (Fri,) studied this question.