Key points are not available for this paper at this time.
تتناول الورقة العلمية عمق وجودة تنفيذ التقييم التكويني لـ 202 معلم رياضيات وعلوم شاركوا في برنامج تطوير مهني مدته سنتان قائم على المدرسة يركز على التقييم التكويني. يتم تمثيل النتائج باستخدام ثلاثة مصادر من البيانات: بيانات خط الأساس ونهاية السنة الثانية من استبيان سنوي، سجلات تمت ملؤها يوميًا في ست نقاط زمنية لمدة أسبوعين، وتأملات حول تقنيات التقييم التكويني التي كتبها المعلمون أسبوعيًا خلال فترات جمع السجلات. تشير البيانات إلى أنه بينما حقق المعلمون تحسينات كبيرة في بعض المجالات، فإن بعض جوانب التقييم التكويني أقل تركيزًا وهناك بعض الأنماط المتعلقة بجودة التنفيذ تشير إلى أن التطوير المهني الأكثر استهدافًا أمر مبرر.
درس وايلي وآخرون (الجمعة) هذا السؤال.
Synapse has enriched 5 closely related papers on similar clinical questions. Consider them for comparative context: