تقدم هذه الدراسة مراجعة منهجية تلقائية لأبحاث الواقع المعزز ضمن علوم الأعصاب التعليمية، مستخدمة نموذج معالجة اللغة الطبيعية المتخصص في المجال "PubMedBERT" لاستخراج وتحليل الكيانات البحثية من خمسين دراسة تم مراجعتها من قبل الأقران. تم تحليل التدخلات، نتائج التعلم، البنى المعرفية، طرق علوم الأعصاب، والارتباطات العصبية لرسم خرائط أنماط البحث الحالية والأساليب المنهجية. وقد أظهر الكوربوس، المستمد من عمليات البحث في "PubMed" باستخدام مصطلح "التعليم العصبي"، أن تخطيط الدماغ الكهربائي هو التقنية الأكثر استخدامًا في تصوير الأعصاب، وأن القشرة الحزامية الأمامية هي المنطقة الدماغية الأكثر تحقيقًا. كانت نتائج التعلم بشكل أساسي قصيرة المدى وموجهة نحو الأداء، مما يبرز وقت الاستجابة والدقة على حساب مقاييس الاحتفاظ والنقل. تدمج الدراسة نظرية الحمل المعرفي ونظرية التشفير المزدوج لتفسير كيفية تنظيم تدخلات الواقع المعزز للحمل المعرفي وتفعيل معالجة القنوات المزدوجة. أظهرت تحليل التحقق من دقة الاستخراج التلقائي دقة مقبولة عبر أنواع الكيانات، مع بعض التباين في معدلات استرجاع العلاقات المعقدة. تحدد المراجعة الأنماط المنهجية في أبحاث علوم الأعصاب المتعلقة بالواقع المعزز مع الاعتراف بالقيود في نطاق البحث والطبيعة الوصفية للتحليل القائم على التردد. تشير النتائج إلى أنه بينما يظهر الواقع المعزز وعدًا في التحقيق في الآليات العصبية المعرفية للتعلم، يحتاج هذا المجال إلى مزيد من التصاميم الطولية، وأساليب التصوير العصبي متعددة الوسائط، والروابط الواضحة بين المقاييس العصبية ونتائج التعلم المستدامة لإقامة صلاحية تعليمية.
درس Çelik وزملاؤه (الثلاثاء) هذا السؤال.