بينما تم الترويج لفوائد البحث الجامعي في العلوم لفترة طويلة من قبل العلماء الممارسين بشكل غير رسمي، بدأت الأدلة التجريبية تُبلغ عنها مؤخرًا فقط. تساهم هذه الورقة في مجموعة الأبحاث المتزايدة من خلال دراسة تجارب البحث الصيفية لطلابين متخصصين في الكيمياء. يستخدم هذا البحث منهجيات تتماشى مع إطار فينومينولوجي تتضمن كتابات يوميات إلكترونية مفتوحة وشهادات شبه منظمة. كان لدى الطلاب تجارب سابقة مشابهة ولكن، عند تحليلها جنبًا إلى جنب كسرد، وُجد أنهم أدركوا تجربتهم البحثية بشكل مختلف جداً. تشمل العوامل التي أسهمت في هذه الاختلافات دافع الطالب للبحث، الأفكار حول الموارد المتاحة، وإدراكات ما يشكل النجاح. في النهاية، ساهمت هذه الاختلافات في خطط الطلاب الأكاديمية والمهنية المستقبلية.
دراسة Hinkhouse وآخرون (Mon,) هذا السؤال.