من المدارس النفسية إلى علم معقد

تتناول الورقة العقود الأخيرة من تاريخ علم النفس العالمي والروسي من خلال عدسة مفهوم "الكسر المغلق" من أوائل السبعينيات، الذي قدمه المؤلف، والذي يُفهم على أنه نقطة تحول لم يتم وصفها سابقًا في تاريخ علم النفس العالمي. تحت تأثير مجموعة كاملة من الأسباب، تُلاحظ عدة تغييرات تكتونية عند هذه النقطة، مرتبطة بكل من الهيكل الاجتماعي والتنظيمي للمجتمع العلمي وكذلك المنهجية، فضلاً عن مجالات ومشاكل البحث النفسي. التغيير الذي يشكل النظام هو الانتقال من مفاهيم تفسيرية بديلة وتلك التي تقترحها مدارس مختلفة إلى دمج وتنسيق المفاهيم بناءً على الاتجاه نحو تطوير لغة مشتركة. يمكن اعتبار هذه النقطة كنقطة انطلاق لعلم النفس الحديث. وبالتالي، فإن الاتجاه الرئيسي في تطور علم النفس، بما في ذلك الروسي، بعد هذه النقطة الحاسمة هو الانتقال من مجموعة من المدارس إلى علم معقد موحد، ومن paradigms إلى جسور بين paradigms.