تعزيز قاعدة البحث التي تُوجه جهود تحسين التعليم في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات: تحليل ميتا

نقدم نتائج تحليل ميتا لـ 95 برنامجًا تجريبيًا ونصف تجريبي في التعليم ما قبل الروضة إلى الصف الثاني عشر في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)، سعياً لفهم المحتوى والأنشطة والصيغ التي ترتبط بنتائج طلابية أقوى. من خلال دراسات أجريت بدقة، وجدنا متوسط ​​تقدير تأثير مرجح قدره +0.21 انحراف معياري. شهدت البرامج نتائج أقوى عندما ساعدت المعلمين في تعلم كيفية استخدام المواد الدراسية؛ وركزت على تحسين معرفة المعلمين بالمحتوى، ومعرفة المحتوى التربوي، و/أو فهم كيفية تعلم الطلاب؛ وأدرجت ورش عمل صيفية؛ وشملت اجتماعات للمعلمين لحل المشكلات ومناقشة تنفيذ التعليمات الصفية. نناقش الآثار المترتبة على السياسة والممارسة.