تستعرض هذه الورقة السيرة الذاتية الثقافية كمنهج بحثي، وممارسة تربوية، وأداة للتفكير المهني في التعليم للكبار وتطوير الموارد البشرية. تتيح السيرة الذاتية الثقافية للممارسين فحص تجارب العمل والحياة بشكل نقدي من خلال دمج السرد السيرى الذاتي مع الاستقصاء الإثنوجرافي، موضعة الخبرة الشخصية ضمن سياقات ثقافية وتاريخية ومؤسسية أوسع. تستند الورقة إلى منحة دراسية من كلا المجالين، وتتتبع ظهور السيرة الذاتية الثقافية جنبًا إلى جنب مع التغييرات في البحث النوعي التي تحدت الافتراضات الوضعية وأكدت على الانعكاسية والذاتية والمسؤولية الأخلاقية. في التعليم للكبار، تتماشى السيرة الذاتية الثقافية مع تقاليد التعلم القائم على التجربة، والتربية النقدية، ومناهج تاريخ الحياة التي تعالج قصص المتعلمين كمواقع لإنتاج المعرفة. في تطوير الموارد البشرية، تقدم وسيلة لفحص التعلم في مكان العمل، والهوية المهنية، والثقافة التنظيمية، وعلاقات السلطة التي غالبًا ما يتم تجاهلها من قبل النهج الفنية العقلانية. تستكشف الورقة كيف تُستخدم السيرة الذاتية الثقافية لدعم التعلم النقدي، وكشف الحواجز واللاعدالة، وتعميق فهم المتعلمين والممارسين، وإبلاغ المناهج والتوجهات التنظيمية، والمساهمة في الدعوة والتغيير المؤسسي. يتم فحص الاعتبارات الأخلاقية، بما في ذلك القدرة على الضعف، والموافقة، والمسؤولية العلائقية، وديناميات القوة في سياقات البحث والتعليم. معًا، توضح هذه المنظورات أن السيرة الذاتية الثقافية هي منهج يصل بين التجربة الحياتية والمشكلات التعليمية والتنظيمية الأوسع مع التأكيد على المسؤوليات المترتبة على الكتابة من الذات.
درس ماكلين وآخرون (يوم الجمعة) هذا السؤال.