Key points are not available for this paper at this time.
في هذه الورقة، نقوم بقياس تأثير حضور المدارس الثانوية الكاثوليكية على التحصيل العلمي ودرجات الاختبارات. نظرًا لعدم توفر متغير آلي جيد لحضور المدارس الكاثوليكية، نقوم بتطوير طرق تقدير جديدة تعتمد على فكرة أن مقدار الاختيار على المتغيرات التفسيرية المرصودة في نموذج ما يوفر دليلًا على مقدار الاختيار على غير المرصودة. نقترح أيضًا طريقة غير رسمية لتقييم تحيز الاختيار بناءً على قياس نسبة الاختيار على غير المرصودة إلى الاختيار على المرصودة التي ستكون مطلوبة إذا كان المرء ينسب التأثير الكامل لحضور المدارس الكاثوليكية إلى تحيز الاختيار. نستخدم طرقنا لتقدير تأثير حضور مدرسة ثانوية كاثوليكية على مجموعة متنوعة من النتائج. conclusión رئيسية لدينا هي أن المدارس الثانوية الكاثوليكية تزيد بشكل كبير من احتمال التخرج من المدرسة الثانوية وأيضًا، بشكل أكثر احترازًا، من حضور الكلية. نحن نجد دليلًا ضئيلًا على تأثير على درجات الاختبار.
ألتونجي وآخرون (الثلاثاء) درسوا هذا السؤال.