العلم مع المجتمع: تحديات الباحثين في المراحل المبكرة في الانخراط مع البحث المتعدد التخصصات في علم الاستدامة

ملخص تؤدي الأزمات الاجتماعية والبيئية المستمرة إلى خلق إحساس بالعجلة في الأكاديميا وأماكن أخرى لوضع معارف قابلة للتطبيق لحل المشكلات لمواجهة التحديات المتعلقة بالاستدامة. يمثل البحث المتعدد التخصصات (TDR) منهجية لحل المشكلات المتعلقة بالاستدامة. يتطلب TDR من الباحثين الخروج إلى العالم الحقيقي والتفاعل مع فاعلين اجتماعيين آخرين لإنتاج مثل هذه المعارف التي تحل المشكلات ليكون للبحث تأثير اجتماعي. تعتبر هذه العملية الجذرية في القيام بـ "العلم مع المجتمع" بدلاً من "العلم من أجل المجتمع" أكثر إلحاحًا وملاءمة. ومع ذلك، يواجه الباحث (TD) تحديات: غالبًا ما تكون المؤسسات غير مستعدة لتيسير TDR، ويجب على الباحث الموازنة بين أدوار أكاديمي وصانع تغيير في آن واحد ويحتاج إلى طرق جديدة للقيام بالعلوم. تتطلب عملية البحث مساحة كافية للمناورة لإدراج التأملية، والتكيف، والظهور استنادًا إلى سياق البحث. يستخدم البحث دراسات حالة، ومقابلات، وتأملات، وتحليل وثائق من دكتوراه TDR منتهية وواحدة جارية في علم الاستدامة ويربطها بالأدبيات المتعلقة بـ TD. استنادًا إلى TDR السابقة والجارية من قِبل الباحثين في المراحل المبكرة (ESRs)، يحدد هذا المقال ويناقش ستة تحديات قد يواجهها الباحثون في علوم الاستدامة.