التعاون الفني في البحث التشاركي: استغلال الإبداع في التوتر بين العملية والمنتج

الخلفية: في مناهج البحث التشاركي، يهدف الباحثون المشاركون وباحثو الجامعات إلى التشارك في إنتاج ونشر المعرفة عبر الفروق من أجل المساهمة في التغيير الاجتماعي والعملي فضلاً عن البحث. غالبًا ما تستخدم هذه المناهج طرق البحث القائمة على الفنون لاستحضار طرق معرفية تجريبية، متجسدة، عاطفية، وجمالية. إن استخدام البحث القائم على الفنون في التعاون في البحث التشاركي متجذر في مجال جدلي متنازع عليه. هنا، تتشابك في صراعات سياسية من أجل الشرعية تدور حول ما يُعتبر معرفة وأي معرفة تُعتبر ذات قيمة. الأهداف والأغراض: الهدف هو تقديم وتوضيح استخدام إطار نظري لتحليل تعقيدات التعاون في العلاقة بين الفنون والبحث - مع التركيز على التوتر الشامل بين تطوير العملية الإبداعية التعاونية وإنتاج نتائج بحثية محددة. يحدد المقال المجال الجدلي المتنازع عليه للتعاون الفني، ويوضح استخدام الإطار النظري في تحليل مشروع بحث تشاركي حول الرقص للأشخاص المصابين بمرض باركنسون وزوجاتهم. الطرق: يجمع الإطار النظري بين نظرية الحوار لباختين، ونظرية السلطة/المعرفة والفكر لفوكو، ونظرية العاطفة والتأثير لوذريل، والأعمال في البحث القائم على الفنون حول المعرفة المتجسدة، العاطفية، والجمالية. النتائج: تُظهر التحليلات كيف تُستخرج العمليات الفنية للتعاون معرفة متجسدة، عاطفية، وجمالية وما هي العواقب لذلك على المعرفة المستندة إلى البحث ومخرجات أخرى تم إنتاجها. المناقشة والاستنتاجات: محاولة المساهمة في كل من البحث والممارسة تتطلب التنقل في مجال جدلي تُعرَّف فيه المعايير لتقييم النتائج، المخرجات، والأثر غالبًا عبر خطابات متضاربة.