Key points are not available for this paper at this time.
الملخص يُقبل الطلاب عادةً في برامج الدكتوراه لأنهم كانوا متلقين جيدين للدورات. ومع ذلك، يُمنح الدكتوراه مقابل القيام ببحث مستقل وإجراء ‘مساهمة أصلية’ في المعرفة. يُدرك أعضاء هيئة التدريس في الدراسات العليا أن الانتقال إلى البحث المستقل صعب بالنسبة للعديد من الطلاب، وأنهم لا يمكنهم التنبؤ بمن سينجح في هذا الانتقال وإكمال الدكتوراه بناءً فقط على سجلات الطلاب في مرحلة البكالوريوس أو حتى أدائهم في عامهم الأول من الدراسات العليا. وبالمثل، يشعر العديد من طلاب الدراسات العليا بعدم التهيؤ لإجراء هذا الانتقال. بالاستناد إلى أعمال حديثة عن الإبداع، يقدم هذا البحث منظورًا نظريًا حول العوامل التي تسهل وتعيق انتقال طلاب الدكتوراه إلى البحث المستقل. ملاحظات * 500 الشارع الخامس، شمال غرب، واشنطن، العاصمة، 20001، الولايات المتحدة الأمريكية. البريد الإلكتروني: blovitts@nae.edu معلومات إضافية ملاحظات عن المساهمين باربرا إي. لوفيتس الحاشية* * 500 الشارع الخامس، شمال غرب، واشنطن، العاصمة، 20001، الولايات المتحدة الأمريكية. البريد الإلكتروني: blovitts@nae.edu
باربرا إي. لوفيتس (الجمعة) درست هذا السؤال.