مراجعة لإرشادات كتابة أسئلة الاختيار المتعدد لتقييم الفصول الدراسية

الملخص تم التحقق من تصنيف يتألف من 31 إرشادًا لكتابة أسئلة الاختيار المتعدد من خلال عملية منطقية تضمنت مصدرين من الأدلة: الاتفاق الذي تم التوصل إليه من خلال مراجعة ما تم العثور عليه في 27 كتابًا دراسيًا حول الاختبارات التعليمية ونتائج 27 دراسة بحثية ومراجعات نُشرت منذ عام 1990. هذا التصنيف مخصص بشكل أساسي لتقييم الفصول الدراسية. نظرًا لأن الكتب الدراسية تمتلك القدرة على تعليم المعلمين والمعلمين المستقبليين، يتم تشجيع كُتّاب الكتب الدراسية على أخذ هذه النتائج في الاعتبار في الإصدارات المستقبلية من كتبهم الدراسية. قد يكون لهذا التصنيف أيضًا فائدة في تطوير أسئلة الاختبارات للتقييمات على نطاق واسع. أخيرًا، يتم مناقشة البحث في كتابة أسئلة الاختيار المتعدد من وجهتي نظر جوهرية ومنهجية.