أثر ت gamification على التحفيز والمشاركة

الغرض يعتبر التحفيز تطبيق ميزات الألعاب، بشكل رئيسي عناصر ألعاب الفيديو، في سياق غير الألعاب بهدف تعزيز التحفيز والمشاركة في التعلم. يوفر تطبيق gamification في سياق تربوي بعض العلاج للعديد من الطلاب الذين يشعرون بالاغتراب بسبب الأساليب التقليدية للتعليم. يمكن أن يقدم استخدام gamification حلاً جزئيًا للانخفاض في تحفيز الطلاب ومشاركتهم الذي يواجهه نظام التعليم اليوم. على وجه الخصوص، يمكن أن تستفيد البيئة الجامعية كثيرًا من gamifying ليس فقط استراتيجيات توظيف الخريجين، ولكن أيضًا محتوى الدورات الجامعية والمناهج الدراسية. هذه التحليل النقدي للأدبيات حول gamification يهدف إلى أن يكون جزءًا من سلسلة عن تأثير gamification على التحفيز والمشاركة. يتم الانتهاء من منهجية مقترحة لدراسة تأثير gamification على التحفيز والمشاركة بالإضافة إلى دراسة تجريبية عن ثلاث دورات جامعية لاستكمال هذه الثلاثية. تهدف الورقة إلى مناقشة هذه القضايا. التصميم/المنهجية/النهج تشمل الموضوعات التي تم تناولها في مراجعة الأدبيات: تصور gamification، مزايا gamification على التعلم القائم على الألعاب، الروابط النظرية لـ gamification، التحفيز والمشاركة، ربط gamification بالتحفيز والمشاركة، المشاعر والمتعة في gamification، أنواع اللاعبين وميزات gamification، gamification في العمل، وإرشادات التنفيذ. النتائج لا تزال الأدبيات حول تأثير gamification على التحفيز محدودة على مستويات متعددة. هناك فجوة بين النظرية والممارسة في دراسة gamification. هناك أدبيات محدودة حول إرشادات تنفيذ التصاميم المعززة بالألعاب. الآثار العملية يتبع هذا التحليل النقدي للأدبيات ربطه بالبحوث المستقبلية لنفس المؤلف كجزء من سلسلة حول تأثير gamification على التحفيز والمشاركة. ستقترح المشروع الثاني منهجية لأي تصميم ناجح لتوفير فهم شامل لموضوع gamification. أخيرًا، سيتم تقديم دراسة تجريبية حول تأثير gamification على تحفيز الطلاب ومشاركتهم في ثلاث دورات جامعية لاستكمال الثلاثية. الأصالة/القيمة تعتبر هذه الورقة مراجعة أدبية، لذا هناك ارتباط قوي بالأدبيات حول هذا الموضوع. ومع ذلك، فإن تركيبة الموضوعات والأفكار أصلية. مراجعة الأدبيات شاملة وتغطي الجوانب المختلفة لموضوع gamification وعلاقته بالتحفيز والمشاركة.