Key points are not available for this paper at this time.
نقدم نتائج برنامج تدريبي مع معلمي التعليم الابتدائي المستقبليين حول التأثير على الدافعية وإدراك التعلم المحقق من خلال استراتيجيات وتقنيات مرتبطة بالتلعيب والفصل الدراسي المعكوس. تم تنفيذ البرنامج في أربع مجموعات صفية (عدد = 210) في جامعة مورسيا (إسبانيا) وكان الهدف تحليل تأثير برنامج قائم على التلعيب والفصل الدراسي المعكوس على الدافعية والتعلم. تم جمع المعلومات من خلال استبيان الإدراكات. وتعطى الإحصائيات الوصفية؛ اختبارات المتوسطات (اختبار t لستودنت وتحليل التباين أحادي العامل) والارتباطات بيرسون بين المقاييس الفرعية. تظهر البيانات تأثيرًا إيجابيًا جدًا على الدافعية، والتعلم المحقق، والاستراتيجيات المطبقة في البرنامج. تُناقش بعض الاختلافات بين المجموعات الصفية والجنس، ويُطرح بعض التحسينات المستقبلية للبرنامج.
درس كاراسكو وآخرون (Sun,) هذا السؤال.
Synapse has enriched 5 closely related papers on similar clinical questions. Consider them for comparative context: