Key points are not available for this paper at this time.
مع النمو السريع للإنترنت، أصبح بناء نظام التعلم الإلكتروني جزءًا لا يتجزأ من العديد من المؤسسات التعليمية. تستخدم هذه الدراسة نظام مودل لتعويض النقص في التعلم في الفصول الكبيرة، واكتشاف الفرق في أداء التعلم والقبول بين التعلم التقليدي والتعلم الرقمي. تم إجراء الدراسة على الطلاب في دورة حساب التفاضل. هناك جزئان من تصميم البحث في الدراسة. الجزء الأول يتعلق بأداء التعلم، حيث تستخدم الطريقة شبه التجريبية لمقارنة الفرق بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة. الجزء الثاني يشير إلى قبول التكنولوجيا، حيث يتم استخدام النظرية الموحدة لقبول استخدام التكنولوجيا (UTAUT). مع بعدين: توقع النتائج وقيمة الإنجاز، يتم اقتراح نموذج هجين جديد لقبول التكنولوجيا للتحقيق في نوايا الطلاب لاستخدام أنظمة مودل. تُظهر تحليل البيانات في هذه الدراسة وعودًا كبيرة في توفير أدلة بحث أكاديمي جديدة في تدريس التعلم الإلكتروني.
درس هوانغ وزملاؤه (ثلاثاء) هذا السؤال.