دور العلاقات الداعمة في تسهيل نجاح الذكور الأمريكيين الأفارقة في الكلية

استناداً إلى مفاهيم سانفورد للتحدي والدعم، جنباً إلى جنب مع نظرية تينتو حول الاحتفاظ، سعت هذه الدراسات الكمية لقياس العلاقة بين العلاقات الداعمة والنجاح في الكلية لعينة من الرجال السود. تشير النتائج إلى أن العلاقات الداعمة ترتبط بمستويات أعلى من الرضا ولكن ليس بالإنجاز الأكاديمي كما تقيسه الدرجات. يتم مناقشة الآثار المترتبة على السياسة والممارسة والبحث في سياق الشؤون الأكاديمية وشؤون الطلاب.