تصميم التعليم الطبي القائم على المحاكاة ومزايا وعيوب المحاكاة في الموقع مقابل المحاكاة في موقع آخر

تقول الدراسات غير العشوائية إن المحاكاة في الموقع أكثر فعالية لأغراض التعليم من أنواع إعدادات المحاكاة الأخرى. على العكس، تُظهر الدراسات القليلة الموجودة للمقارنة، سواء كانت عشوائية أو استعادية، أن اختيار الإعداد لا يبدو أنه يؤثر على التعلم الفردي أو الدراسي. ومع ذلك، تؤدي المحاكاة القائمة على أقسام المستشفى، مثل المحاكاة الداخلية والمحاكاة في الموقع، إلى زيادة في التعلم التنظيمي. وحسب علمنا، لم تقارن أي دراسات بين المحاكاة في الموقع المُعلَن عنها وغير المُعلَن عنها. تشير الأدبيات إلى تحسين بعض التعلم التنظيمي من المحاكاة في الموقع غير المُعلَن عنها؛ ومع ذلك، وُجد أيضًا أن المحاكاة في الموقع غير المُعلَن عنها كانت تحديًا للتخطيط والتنفيذ، وكانت أكثر إجهادًا بين المشاركين. تتم مناقشة أهمية الإعداد والسياق والموثوقية. استنادًا إلى الأبحاث المحدودة الحالية، نقترح أن اختيار الإعداد للمحاكاة لا يبدو أنه يؤثر على التعلم الفردي وفرق العمل. تؤدي المحاكاة المحلية القائمة على القسم، مثل المحاكاة الداخلية وخاصة المحاكاة في الموقع، إلى الحصول على مكاسب في التعلم التنظيمي. يمكن أن تساعد الأهداف العامة للتعليم القائم على المحاكاة والعوامل مثل الجدوى في تحديد اختيار إعداد المحاكاة.