选择性提取部分学习内容会促进其他未获得提取内容的回忆,该现象被称为提取诱发促进效应。情境提取理论认为提取难度会影响情境再激活程度,进而增强提取诱发促进效应,然而现有研究较少直接探讨并澄清提取难度与提取诱发促进效应的关系。本研究拟通过操纵四字成语中不同位置的字作为提取线索的方式,考察提取难度对提取诱发促进效应的影响。结果发现:(1)四字成语材料可以产生提取诱发促进效应。(2)呈现二四位置的字作为线索时的提取难度高于呈现一三位置的字。(3)随着提取难度增加,提取诱发促进效应随之增大。该结果支持了双因素理论中的情境再激活观点和情境提取理论,表明提取难度是影响提取诱发促进效应的重要因素。
Liangchen Zhaodanna Chen Jiang (Thu,) studied this question.