تصف العديد من التقارير كيف يتأثر الأطفال والشباب سلبًا باستخدام المواد في منازلهم. لا يُعرف الكثير عن كيفية تكيفهم. علاوة على ذلك، هناك ندرة في الأبحاث التي تحلل البيانات التجريبية من خلال عدسة نظرية. كان الهدف من الدراسة الحالية مزدوجًا: استكشاف تجارب واستراتيجيات التكيف للشباب الذين نشأوا متأثرين باستخدام مادة من قبل أحد أفراد الأسرة، وفحص كيفية ارتباط هذه النتائج بالنظرية المعنية. كان المشاركون تتراوح أعمارهم بين 17 و21 عامًا وقد شاركوا في برنامج نفسي تعليمي لأفراد الأسرة المتأثرين. أجرينا مقابلات متعمقة (ن = 6)، باستخدام تكثيف نصي منهجي في تحليل مقارن موضوعي. كانت مناقشات النتائج مستندة إلى رؤى من نموذج الصحة الساليوتوجيني. ظهرت موضوعان رئيسيان. أولاً، إن النمو مع استخدام المواد هو تجربة وحيدة وصعبة. ثانيًا، يتكيف الأطفال والشباب باستخدام طرق قد تصبح إشكالية - مثل كبت العواطف ومحاولة الاعتماد على الذات - بالإضافة إلى استراتيجيات تهدف إلى تعزيز الاستقلال والتركيز على بناء مستقبل أفضل. من خلال مناقشة نتائجنا في سياق نظرية الساليوتوجيني، اكتسبنا رؤى حول الجوانب المتعددة للتكيف، مما قد يُفيد الممارسة ويسهل الحركة نحو الصحة في هذه الفئة السكانية.
Hørte وآخرون (Fri،) درسوا هذا السؤال.