العلاقة بين سلوك مشاركة الأهل وتقدير الذات لدى المراهقين الذين يعيشون في فقر: نتائج من دراسة K-CHILD

لا يزال من غير المعروف لماذا يظهر بعض المراهقين الذين يعيشون في فقر تقدير ذاتي عال، بينما لا يظهر الآخرون ذلك. قد تكون مشاركة الأهل محددًا مهمًا لتعزيز تقدير الذات لدى المراهقين الذين يعيشون في فقر. الهدف من هذه الدراسة هو استكشاف سلوك المشاركة الأبوية الفعّال لتعزيز تقدير الذات لدى المراهقين الذين يعيشون في فقر. شمل المشاركون طلاب الصف الخامس والثامن والحادي عشر الذين يعيشون في محافظة كوتشي، اليابان. كان المشاركون جزءًا من دراسة تأثير صعوبة الحياة على صحة الأطفال في كوتشي (K-CHILD) في عام 2016 (n = 10,784). أكمل المشاركون استبيانًا يضم أسئلة حول الحالة الاجتماعية والاقتصادية و14 سلوكًا لمشاركة الأهل، بما في ذلك 9 أنواع محددة من التفاعلات الأبوية مع أطفالهم (مثل الحديث عن الحياة المدرسية) و5 عناصر تتعلق بالعناية الأبوية بالصحة البدنية لأطفالهم (مثل الوصول إلى الرعاية الصحية). تم التعامل مع أعداد سلوكيات المشاركة الأبوية، والتفاعلات الأبوية مع الأطفال، والعناية الأبوية بالصحة البدنية للأطفال كبيانات مستمرة وربع سنوية لرؤية العلاقة. بشكل عام، أظهرت الدراسة أنه كلما زاد عدد سلوكيات المشاركة الأبوية، زاد تقدير الذات لدى النسل (p < 0.01) بين المراهقين الذين يعيشون في فقر وغيرهم، حيث لم تكن هناك علاقة ذات دلالة بين الفقر وسلوكيات المشاركة الأبوية. كانت كل من التفاعلات الأبوية مع الأطفال والعناية الأبوية بالصحة البدنية للأطفال مرتبطة بتقدير ذات أعلى، حيث كانت تأثير التفاعل الأبوي مع الأطفال أكبر من تأثير العناية الأبوية بالصحة البدنية للأطفال. لتمكين المراهقين في فقر، يحتاج مقدمو الرعاية إلى توفير كل من التفاعل الأبوي مع الطفل والعناية الأبوية بالصحة البدنية للطفل.