Key points are not available for this paper at this time.
مستخلص التعليم الطبي هو فترة مليئة بالضغوط الشخصية والمهنية، مما يطرح تحديات كبيرة للحفاظ على رفاهية الطلاب. لذا تم إجراء بحث واسع النطاق لتحديد هذه الضغوط وتطوير حلول عملية لتخفيف آثارها الضارة. تلخص هذه المراجعة السردية للأدبيات الكمية والنوعية الاتجاهات في رفاهية الطلاب وتفحص التدخلات التي اعتمدتها كليات الطب لتحسين معاناة الطلاب. تشير الاتجاهات الحالية إلى أن الأمراض النفسية، ومخلفات الاستخدام، والإرهاق أكثر انتشارًا لدى طلاب الطب مقارنة بالسكان العامين بسبب الضغوط الأكاديمية والشخصية والمجتمعية المفرطة. يبدو أن أنظمة الدرجات الناجحة/الفاشلة وأساليب التعلم التعاوني الطولية مع دعم الأقران توفر حماية لرفاهية الطلاب. بالإضافة إلى ذلك، فإن الحفاظ على هوايات ممتعة، وزراعة شبكات الدعم الاجتماعي، وتطوير القدرة على التحمل يقلل من المعاناة لدى طلاب الطب على المستوى الفردي. كما أن تطوير أعضاء هيئة التدريس والإداريين هو عنصر ضروري لضمان رفاهية الطلاب. لقد طرحت جائحة COVID-19 تحديات فريدة على نظام التعليم الطبي وقد حفزت ابتكارًا غير مسبوق في تكنولوجيا التعليم والقدرة على التكيف. بشكل خاص، يجب أن تكون إيقاف مكونات تقييم المهارات السريرية لكل من الطلاب العظمية والطلاب الألوبيئة محوراً للبحث في رفاهية طلاب الطب في المستقبل.
درس كلاين وآخرون (الأربعاء) هذا السؤال.