Key points are not available for this paper at this time.
يعتبر التفاعل بين المعلمين والطلاب أمرًا حيويًا لتعزيز جودة التعليم. تحتوي بيئات التعلم عبر الإنترنت على ميزات متنوعة يمكن أن تدعم تفاعل المعلم والطالب في سياقات التعلم عبر الإنترنت. في هذه الدراسة، تم تطوير نموذج أولي من خلال تحليل المبادئ الأساسية للتفاعل بين المعلمين والطلاب وميزات الدعم لبيئات التعلم عبر الإنترنت. ثم تم تنقيح نموذج التفاعل والتحقق من صحته في ثلاث جولات من الممارسة التعليمية التي شملت 31 طالبًا في الكلية. تم استخدام نظام تحليل ديناميكي قائم على الذكاء الاصطناعي في الوقت الحقيقي لتحليل تفاعل المعلم والطالب خلال ثلاث جولات من البحث القائم على التصميم. أظهرت النتائج أن النموذج عزز بشكل ملحوظ انخراط الطلاب خلال التفاعل. علاوة على ذلك، تم تحسين درجات الطلاب في الامتحان النهائي وقدرتهم على حل المشكلات الابتكارية بشكل ملحوظ بعد التدخل.
درست دراسة Xie et al. (Sat) هذا السؤال.