Key points are not available for this paper at this time.
راجع المؤلفون أبحاث التمثيل الزائد المنشورة بين عامي 1968 و2006 للإجابة عن سؤالين: (أ) ما هي خصائص دراسات التمثيل الزائد؟ (ب) كيف تؤطر الدراسات المشكلة؟ تم استخدام إجراءات منهجية للبحث في أربعة قواعد بيانات دولية، وتم تطبيق معايير لتحديد الدراسات ذات الصلة. تشير النتائج إلى أن أبحاث التمثيل الزائد قد نُشرت في الغالب في مجلات التربية الخاصة، وزاد عدد الدراسات بمرور الوقت (وخاصة منذ عام 2000)، وكانت معظم أبحاث التمثيل الزائد تركز على فئة الإعاقات التعليمية وعلى الأمريكيين من أصل أفريقي، واستخدمت معظم الدراسات تصاميم كمية. وقد تم تأطير أبحاث التمثيل الزائد بثلاث طرق: نموذج سوسيوديموغرافي يتم فيه فحص خصائص الأفراد والسياقات، منظور نقدي يتم فيه تناول قضايا القوة المتعلقة بالعرق، وإطار يعExam the role of various professional practices في إنشاء والحفاظ على التمثيل الزائد. وتم مناقشة الآثار المترتبة على البحث والممارسة والسياسة.
درس ويتولر وآخرون (Mon,) هذا السؤال.