تحديد تجارب النساء في الأكاديميا: عوامل متعددة المستويات في العالم العربي والشرق الأوسط وشمال إفريقيا

تستكشف هذه المقالة تجارب النساء المحلّية في العمل في التعليم العالي في سياق العالم العربي والشرق الأوسط وشمال إفريقيا الذي لم يتم البحث فيه بشكل كاف. أسئلة البحث الرئيسية لدينا هي: ما هو الوضع الحالي للنساء الأكاديميات بين دول هذه المنطقة؟ كيف يمكن أن تلعب الموارد البشرية دورًا تنمويًا للنساء في العمل في المؤسسات الأكاديمية، وكذلك للمنطقة بشكل عام؟ نتبنى منهج بحثي مكون من جزئين في هذه الدراسة. أولاً، من خلال مراجعة نقدية للأدبيات، نقوم بتطوير نموذج افتراضي على المستوى الكلي ذي صلة إقليمية لتحديد منظور الجنس حول النساء في العمل. ثانياً، نشارك في دراسة تجريبية مركزة للبيانات الجامعية المتاحة للجمهور لتوثيق: (1) تمثيل النساء عبر الرتب؛ و (2) المحتوى المحدد للسياسات المتعلقة بالموارد البشرية. استنادًا إلى هذه البيانات، نقترح نموذجًا افتراضيًا متعدد المستويات أكثر اكتمالاً، حيث نقدم مناقشة نقدية وتوجيهات للبحث المستقبلي حول الجنس، وإدارة الموارد البشرية، والتنمية الإقليمية بشكل أوسع. الكلمات المفتاحية: الأكاديميا، الشرق الأوسط العربي وشمال إفريقيا، التنمية، الجندر، الموارد البشرية، السياسات الأسرية الإسلامية الصديقة للمرأة، الجامعات. الشكر: نود أن نشكر مسابقة أبحاث الشرق الأوسط على تمويل هذا المشروع البحثي.