Key points are not available for this paper at this time.
تصف هذه المقالة إطارًا وأدلة تجريبية لدعم الفرضية بأن برامج وسياسات التعليم هي تدخلات حيوية في مجال الصحة العامة. يتم تطوير وتوصيل مفاهيم التعليم والصحة، ونستعرض مجموعة واسعة من الدراسات التجريبية لتوضيح مسارات الربط واستكشاف الآثار المترتبة. تعتبر الخبرات والمهارات التعليمية الأساسية، بما في ذلك المعرفة الأساسية، وقدرة التفكير، وتنظيم العواطف الذاتية، والقدرات التفاعلية، مكونات حيوية للصحة. علاوة على ذلك، يُعتبر التعليم عاملًا اجتماعيًا أساسيًا من عوامل تحديد الصحة - السبب الرئيسي للصحة. هناك حاجة إلى برامج تغلق الفجوات في نتائج التعليم بين السكان ذوي الدخل المنخفض أو الأقليات العرقية والإثنية والسكان ذوي الدخل الأعلى أو الأكثرية لتعزيز العدالة الصحية. يمكن لمتخذي السياسات الصحية العامة والممارسين الصحيين والمعلمين وإدارات الصحة والتعليم التعاون لتنفيذ برامج وسياسات تعليمية تشير الأدلة المنهجية إلى فوائد واضحة للصحة العامة.
درس هان وآخرون (الثلاثاء) هذا السؤال.