أثر اعتماد تكنولوجيا المعلومات والاتصالات على الأداء الأكاديمي للطلاب: دليل من الجامعات السعودية

تدرس هذه الدراسة استكشاف اعتماد تكنولوجيا المعلومات والاتصالات من قبل الجامعات والأثر الذي يحدثه ذلك على الأداء الأكاديمي لطلاب الجامعات. كما تفحص الدراسة تأثير الم moderators مثل الجنس ودرجة المعدل التراكمي وتخصصات الطلاب على العلاقة بين تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والإنجاز الأكاديمي. باستخدام نهج بحث كمي وحجم عينة يتكون من 1000 طالب، تم جمع بيانات حول اعتماد تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الجامعات والأداء النسبي للطلاب الذين ينتمون إلى أربع جامعات سعودية. تم اختيار نمذجة المعادلات الهيكلية لتحديد صلاحية نموذج البحث. تم استخدام تحليل بنى اللحظات (AMOS)، الذي يستخدم بشكل خاص لنمذجة المعادلات الهيكلية وتحليل المسارات، كأداة بحث. تكشف النتائج عن وجود علاقة بين اعتماد تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والأداء الأكاديمي في بيئة محافظة. كما أفادت نتيجة إضافية أن اعتماد تكنولوجيا المعلومات والاتصالات أدى إلى تحسين أداء الطالبات أكثر من الطلاب الذكور. ومع ذلك، تبين أن تخصص تقنية المعلومات للطلاب لم يؤثر على الإنجاز الأكاديمي للطلاب. تم تقديم مناقشة للنتائج والقيود والاقتراحات للبحث المستقبلي في هذه الدراسة. أخيرًا، تقدم أيضًا تبعات هذه الدراسة الحالية على المعرفة الموجودة.