Key points are not available for this paper at this time.
تزداد شعبية برامج الجسر الصيفية (SBPs) في التعليم العالي كاستراتيجية لمساعدة الطلاب في الاستعداد للكلية، ومع ذلك، كانت الدراسات التجريبية في هذا المجال وصفية إلى حد كبير ونادرة. كانت الغرض من هذه الدراسة هو قياس تأثير المشاركة في برنامج الجسر الصيفي على الاستعداد للكلية في أربعة مجالات: الكفاءة الذاتية الأكاديمية، الشعور بالانتماء، والمهارات الأكاديمية والاجتماعية. تم تحليل بيانات الاستبيان من مجموعة SBP باستخدام إحصائيات وصفية ومتعددة المتغيرات. تشير النتائج إلى أن المشاركة في برنامج الجسر الصيفي تؤثر بشكل إيجابي على مهارات أكاديمية معينة (مثل، استخدام التكنولوجيا، تفسير المناهج الدراسية) والكفاءة الذاتية الأكاديمية. كما أن المعتقدات الإيجابية حول مهارات الفرد الأكاديمية والقدرة على التكيف قبل الكلية تتنبأ أيضاً بشكل إيجابي بالدرجات في الفصل الدراسي الأول في الكلية، حيث تفسر حوالي 30% من التباين في المعدل التراكمي للفصل الدراسي الأول. يتم الإشارة إلى الآثار المترتبة على المزيد من البحث، والسياسات الفيدرالية والمؤسساتية، والممارسات التعليمية.
درس تيريل ل. ستراي هورن (الخميس) هذا السؤال.