Key points are not available for this paper at this time.
تظل الصحة العامة متأثرة بشدة بالإرث التاريخي والعمليات المستمرة للاستعمار. على الرغم من أن الأكاديميين قد نادوا بإزالة استعمار أنظمة الصحة العامة، إلا أن المبادئ والعمليات المتعلقة بإزالة الاستعمار لم يتم توضيحها بشكل صريح أو تطبيقها بشكل واسع في هذا المجال. لوضع خريطة لهذه المفاهيم، أجرينا مراجعة شاملة لعملية إزالة الاستعمار للأدب العلمي المتعلق بسلوكيات التعليم الصحي المرتبطة بالشعوب الأصلية. وفقًا لإطار العمل الخاص بمراجعات JBI (المعهد السابق لجوانا بريجز)، أجرينا بحثًا في PubMed وPsycINFO وWeb of Science باستخدام كلمات بحث رئيسية: "التعليم الصحي" و"سلوكيات الصحة" و"تعزيز الصحة" و"الممارسات الصحية" و"إزالة الاستعمار" أو "ما بعد الاستعمار". كما أجرينا بحثًا مستهدفًا في المجلات الرئيسية لضمان اكتمال المراجعة. بالنسبة للمقالات المختارة، قمنا بفحص محتوى المقالة، والسكان المستهدفين، وسياق البلد، والحالة الصحية. قمنا بتقييم تعريف إزالة الاستعمار (إذا تم تقديمه)، والأوصاف الخاصة بالعمليات ما بعد الاستعمار المستخدمة (إذا تم ذكرها)، وتطبيق العمليات ما بعد الاستعمار (مثلًا، للبحث أو التدخل أو النقد، إلخ). تم تجميع سمات العمليات ما بعد الاستعمار من حيث تلك التي تم وصفها بشكل مشابه مما أدى إلى توليد مواضيع مشتركة من التأمل والعمل والتخطيط. تشير مراجعتنا إلى أنه لا توجد معايير واضحة في تصور تعريفات وعمليات إزالة الاستعمار في الأدبيات التي تمت مراجعتها. نسبة صغيرة من المقالات تعبر عن العمليات ما بعد الاستعمار بطرق متسقة وترابطية وتأخذ بعين الاعتبار أهداف إزالة الاستعمار. نحن نعتقد أن هذه المراجعة ستشجع الممارسين في الصحة العامة على التفكير في نهج ذات مغزى لتحدي الهياكل الاستعمارية والتفاعل مع شركاء المجتمع لتعزيز رؤى العدالة الاجتماعية والمساواة في الصحة.
نارسيمهان وآخرون (الثلاثاء)، درسوا هذا السؤال.