فهم الفجوات في أهداف المهنة أمر حيوي لتعزيز التطور المهني التكيفي. قيمت هذه الدراسة الخصائص النفسية النسخة الفارسية من مقياس الفجوة في أهداف المهنة الإيجابية واختبرت ثبات قياسه عبر الجنس بين طلاب الجامعات الإيرانية (N = 363). دعمت التحليل العاملي التوكيدي كلا من هياكل العامل الأول والثاني. تم تأكيد الصلاحية التقاربية عبر الارتباطات الإيجابية مع القابلية للتوظيف والشخصية الاستباقية، بينما تم إثبات الصلاحية التفارقية من خلال الارتباط السلبي مع مقياس الفجوة في أهداف المهنة السلبية. أظهر المقياس تماسك داخلي عالٍ (α = 0.91) وموثوقية مركبة (CR > 0.80)، مع متوسط مقبول للاختلاف المستخلص (AVE ≥ 0.52). أكد التحليل العاملي التوكيدي متعدد المجموعات ثبات القياس عبر الجنس. يعتبر مقياس الفجوة في أهداف المهنة الإيجابية الفارسية أداة صالحة وموثوقة لتقييم تصورات تقدم المهنة في السياقات الإيرانية، مما يدعم استخدامه في البحث والممارسة.
درس سلاهي وآخرون (الأربعاء) هذا السؤال.