تماشيًا مع الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة، يعد التوزيع الفعال والمستدام للموارد التعليمية أمرًا أساسيًا لتحسين جودة التعليم العالي. تحقق هذه الدراسة في المفارقة بين استثمار الموارد والكفاءة التشغيلية للجامعات الرئيسية الصينية وتستكشف طرق التوزيع المستدام للموارد في التعليم العالي. باستخدام تحليل تغليف البيانات (DEA) في مرحلتين وانحدار Bootstrap المقطوع، قمنا بتقييم الكفاءة التشغيلية لـ 60 جامعة مرتبطة مباشرة بوزارة التعليم الصينية من 2004 إلى 2023، ودرسنا عوامل تؤثر على الكفاءة. تُظهر النتائج أن تركيز الموارد الأكبر لا يحسن بالضرورة الكفاءة التشغيلية وقد يؤدي إلى عوائد متناقصة في استخدام الموارد. كما تختلف الفروقات في الكفاءة عبر مجموعات الجامعات حسب تحديد النموذج وتكوين المخرجات، خاصة في أداء البحث وتعليم الدكتوراه. تُظهر التحليلات الإضافية أن تحسين هيكل هيئة التدريس، والتعليم العالي الجيد، والفرق التعليمية المستقرة هي عوامل محورية في تعزيز الكفاءة التشغيلية المستدامة للجامعات. تسلط هذه النتائج الضوء على أهمية إصلاح الحوكمة والتوزيع القائم على الأداء للموارد في دعم التنمية المستدامة لأنظمة التعليم العالي وتحقيق أهداف التنمية المستدامة.
X وآخرون (الخميس) درسوا هذا السؤال.