Amaç: Bu çalışma, Türk diş hekimliği öğrencileri arasında kişilik tipleri ve stres algısı arasındaki ilişkiyi araştırmaktadır. Stres kaynaklarını, cinsiyet ve sosyoekonomik faktörlerin rollerini ve kişilik kaynaklı stres varyasyonlarını incelemektedir. Diş hekimliği eğitimi, akademik, klinik ve kişisel talepler nedeniyle oldukça streslidir. Enneagram modeli tarafından tanımlanan kişilik özellikleri, stres algısını ve başa çıkma becerilerini önemli ölçüde etkiler.Gereç ve Yöntemler: Çalışmaya, bir Türk üniversitesinden 233 4. ve 5. sınıf diş hekimliği öğrencisi (107 kadın, 126 erkek) katılmıştır. Veri toplama, Diş Ortamı Stresi (DES) anketini ve Enneagram kişilik tipi anketini içeriyordu. ANOVA, t-testleri ve lojistik regresyon dahil olmak üzere istatistiksel analizler SPSS kullanılarak gerçekleştirildi.Bulgular: Ortalama DES puanı 3,02±0,50 idi. En büyük stres faktörleri "bir dersten kalma korkusu" ve "sınavlar"dı. Kadın öğrencilerin stres puanları (3.08) erkeklerden (2.97) biraz daha yüksekti, ancak fark anlamlı değildi (p=0.076). Stres, sosyoekonomik düzeye göre marjinal olarak arttı, ancak anlamlı değildi (p=0.295). P1 (mükemmeliyetçi) en yüksek stres puanına sahipti (DES=3.31), P5 (Araştırmacı), P7 (Coşkulu) ve P9 (Uyumlu) ise daha düşük puanlar gösterdi.Sonuçlar: Diş hekimliği öğrencilerindeki stres seviyeleri kişilik tiplerinden etkilenir ve mükemmeliyetçi bireyler en yüksek stresi yaşar. Cinsiyet ve sosyoekonomik faktörlerin etkisi minimumdur. Diş hekimliği eğitim programları için kişiye özel stres yönetimi stratejileri, ruh sağlığı desteği ve kişilik temelli müdahaleler önerilmektedir. Gelecekteki çalışmalar, daha geniş bir geçerlilik için bu araştırmayı birden fazla kuruma yaymalıdır.
Merve Bilmez Selen (Mon,) studied this question.