تطوير المعرفة البرمجية المفاهيمية لدى طلاب اتجاهات التربية في علوم الحاسوب: دور الأنماط البرمجية

Key Points

• تهدف الدراسة إلى تقييم كيفية تأثير الأنماط البرمجية على المعرفة البرمجية بين طلاب التربية.
• تجربة عشوائية مع طلاب التربية الملتحقين ببرنامج علوم الحاسوب
• تقييم المعرفة البرمجية قبل وبعد التدخل
• مقارنة طرق التدريس التقليدية بأساليب قائمة على الأنماط البرمجية
• حقق الطلاب الذين تم تعليمهم باستخدام الأنماط البرمجية زيادة بنسبة 30% في المعرفة البرمجية (ص < 0.01).
• أظهرت مجموعة التدخل فهماً مفاهيمياً أكبر من مجموعة التحكم.
• أشارت الملاحظات إلى زيادة مشاركة الطلاب واحتفاظهم بمفاهيم البرمجة.