فهم الاعتقاد الخاطئ لدى الأطفال المعرضين للإيذاء

تم التحقيق في فهم الاعتقاد الخاطئ لدى الأطفال المعرضين للإيذاء (N = 203) والأطفال غير المعرضين للإيذاء من ذوي مستوى socioeconomic منخفض (SES) (N = 143) والأطفال غير المعرضين للإيذاء من ذوي مستوى SES متوسط (N = 172) الذين تتراوح أعمارهم بين 3 إلى 8 سنوات. قدمت المقارنات بين المجموعات الثلاث فرصة لدراسة تأثير التأثيرات العائلية السياقية على تطوير نظرية العقل. بشكل خاص، تمثل إساءة معاملة الأطفال "تجربة طبيعية" لتوضيح قدرات نظرية العقل. تم تنفيذ مهمتين للاعتقاد الخاطئ وتقييمات لغوية. بين الأطفال الذين لديهم عمر عقلي لفظي يبلغ 49 شهرًا أو أكثر، كانت إساءة المعاملة مرتبطة بتأخيرات في تطوير نظرية العقل، إلى جانب تأثير العمر الزمني وSES. كانت حدوث إساءة المعاملة خلال فترة الطفولة المبكرة، بدءًا خلال سنوات الطفولة، والإساءة الجسدية من ميزات إساءة المعاملة المرتبطة بتأخير في تطوير نظرية العقل. تتم مناقشة النتائج من حيث تأثير الرعاية القاسية على تطوير نظرية العقل. يتم تسليط الضوء على الدلالات لفهم العمليات التطورية الطبيعية.