Key points are not available for this paper at this time.
سلطت النسبة المتزايدة من الفصول الدراسية المتاحة عبر الإنترنت الضوء على ضرورة استكشاف الذكاء الاصطناعي في الاتصال المدعوم بالكمبيوتر (CMC AI) في صف اللغة الإنجليزية. هدفت هذه الدراسة إلى التحقيق في تحصيل الطلاب وانطباعاتهم في صف النحو الإنجليزي. استخدمت الدراسة منهجاً مختلطاً. كان المشاركون في الدراسة من طلاب المرحلة الجامعية في قسم تعليم اللغة الإنجليزية. كان متوسط نتيجة الاختبار القبلي 69.07، بينما كان متوسط نتيجة الاختبار البعدي 80.26. تظهر قيمة Asymp. Sig. (ذو ذيلين) في إحصائيات اختبار Wilcoxon Signed Ranks 0.000، وهو أقل من 0.05. لذلك، كان هناك فرق ملحوظ في تحسين درجات الطلاب قبل وبعد التدريس باستخدام CMC AI. أظهرت بيانات المقابلات والاستبيانات انطباعات الطلاب الإيجابية بشكل عام نحو استخدام CMC AI داخل صف النحو الإنجليزي. ذكر الطلاب انطباعاتهم الإيجابية أن CMC AI يمكن أن يحسن التعلم الذاتي والممتع. يمكن أيضاً استخدامه في أي وقت وأي مكان كمدرس خاص وشريك، مما يتحدى ويعزز الموارد في تعلم اللغة الإنجليزية.
درس روخاياني وآخرون (الأربعاء) هذا السؤال.